Hakikat Media Pembelajaran

Hakikat Media Pembelajaran

A. Hakikat, fungsi, dan Peranan Media Pembelajaran

             Menurut Rusman( 2013 : 159 ) Media adalah teknologi pembawa pesan yang dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran. Media adalah salah satu alat komunikasi dalam menyampaikana pesan tentunya sangat bermanfaat jika diimplementasikan ke dalam proses pembelajaran tersebut disebut sebagai media pembelajaran. 

         

         Menurut priansa ( 2017 : 131) fungsi media pembelajaran   dari kelebihan yang dimiliki oleh media pembelajaran. 

                a. Kemampuan fiksatif, 

  Adalah kemampuan media untuk  menangkap,menyimpan, dan menampilkan kembali suatu objek atau kejadian. Dengan kemampuan ini, objek atau kejadian dapat digambar, dipotret, direkam, difilmkan, kemudian dapat disimpan, dan pada saat dibutuhkan dapat digunakan kembali

b. Kemampuan manipulatif, 

   adalah kemampuan media untuk dimanipulasi sesuai dengan kebutuhan dan kepentingan pembelajaran.

c.  Kemampuan distributif, 

   adalah kemampuan media dalam menjangkau target audiens (peserta didik) yang besar jumlahnya dalam satu kali penggunaan. Misalnya memanfaatkan siaran TV.

      Peranan Media menurut Djamarah  (2010: 121-122) adalah 

1) Media sebagai Alat Bantu, setiap materi pelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi agar suatu bahan pelajaran yang rumit atau kompleks dapat   dimengerti oleh peserta didik maka diperlukan alat bantu berupa media demi tercapainya tujuan pengajaran. 

2)  Media sebagai sumber belajar, yaitu media termasuk salah satu sumber belajar ikut membantu guru memperkaya wawasan anak didik. 

B.     Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran

 

Menurut Djamarah (2010: 124-126) Media pembelajaran pada:

1.      Dilihat dari jenisnya, media dibagi ke dalam;

a.     Media Visual, Merupakan media yang hanya dapat dlihat dengan menggunakan indera penglihatan. Jenis media inilah yang sering digunakan oleh guru-guru sekolah dasar untuk membantu menyampaikan isi atau materi pembelajaran. misalnya menampilkan gambar diam seperti film strip (film rangkai), slides foto, dan lukisan.

b.    Media Audio, Merupakan media yang mengandung pesan dalam bentuk auditif yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan para siswa untuk mempelajari bahan ajar. Seperti Kaset Suara, CD Audio dan Program Radio.

c.    Media Audio Visual, Merupakan media yang kombinasi audio dan visual atau disebut media pandang dengar. Dalam hal ini guru tidak selalu punya peran sebagai penyaji materi, tetapi penyajian materi bisa diganti oleh media audio visual dan peran guru beralih menjadi fasilitator belajar. Contoh dari media audio visual yaitu: Program video/televisi pendidikan, Video/televisi instruksional, Program slide suara dan Program CD interaktif.

2.      Dilihat dari liputnya, dibagi dalam;

a.   Media dengan daya liput luas dan serentak, yaitu penggunaan media ini tidak terbatas oleh tempat dan ruang serta dapat menjangkau jumlah anak didik yang banyak dalam waktu yang sama. Contohnya radio dan televisi.

b.    Media dengan alat liput yang terbatas oleh ruang dan tempat, yaitu media yang penggunaannya membeutuhkn ruang dan tempat yang khusus, seperti film.

c. Media untuk pengajaran individual, yaitu media yang penggunaannya hanya untuk seorang diri.

3.      Dilihat dari bahan pembuatannya, dibagi dalam;

a.       media sederhana, yaitu bahan dasrnya mudah diperoleh dan ekonomis, cara pembuatannya mudah dan penggunaannya tidak sulit.

b.      Media kompleks, adalah bahan dan alat pembuatannya sulit diperoleh serta mahal, sulit membuatnya dan pengunaannya memerlukan keterampilan yang memadai.

C.    Pemilihan Penggunaan, Perawatan Media Pembelajaran Sederhana

1.      Pemilihan Media Pembelajaran, 

a.    Tujuan Pemilihan Media Pembelajaran, Dalam hal ini harus ada tujuaan pemilihan media pembelajaran yang jelas.

b.      Karakteristik Media Pembelajaran, Setiap media pembelajaran memiki karakterisitk tertentu, baik dilihat dari segi kendalanya, cara pembuatannya maupun cara penggunannya.

c.     Alternatif Media Pembelajaran yang dapat Dipilih, Memilih media pada dasarnya merupakan proses mengambil atau menentukan keputusan dari berbagai bahan pilihan yang ada.

2.      Penggunaan Media Pembelajaran

    Penggunaan Media Grafis, yaitu Cara menggunakan grafis, Cara menggunakan bagan dan diagram, Cara menggunakan poster dan Cara menggunakan kartun.     Penggunanaan Media Tiga Dimensi.

3.      Pemeliharaan media Pembelajaran

a. Dalam media grafis cara perawatannya yaitu dengan tidak menyimpannya  tidak digulung atau dilipat.

b.   Diupayakan dengan pembuatan display atau papan penyajian.

c. Sediakan ruang tertentu untuk penyimpanan berbagai media pembelajaran.

D.    Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar

Sumber belajar yaitu sebagai segala hal di luar diri anak didik yang memungkinkannya untuk belajar, dapat  berupa pesan, orang, bahan, alat teknik dan lingkungan. Pembelajaran yang sedang dikembangkan sekarang adalah pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar yang dikenal dengan pembelajaran konteksual.

Manfaat lingkungan sebagai sumber belajar sebagai berikut:

  siswa mendapatkan informasi berdasarkan pengalaman langsung,siswa mudah mencapai sasaran pembelajaran yang telah ditetapkan,siswa mengenal dan mencintai lingkungan yang pada akhirnya   mengagumi penciptanya,  Membuat pelajaran lebih konkrit.

Daftar Pustaka

    Rusman. 2013. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Jakarta: Alfabetta.

      Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

      Priansa, Juni Donni. 2017. Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia.